2018年5月24日下午4：00，美术学院程坤老师在中德大楼北四楼448教室进行了《工艺木雕》课程项目化教学范式综合改革公开课。我校相关单位专家、领导和老师莅临现场指导。

课前，程坤老师向督导组专家和老师们简要汇报了该课程范式改革的理念、思路和改革成效。在教学理念方面：以学为主，突出实践，校企融合，创意为本。 在改革的方法与途径方面：以项目组课堂研讨式的教学方法，引导学生的创新思维能力。采取小组互评、教师总结的多元教学评价方式。

本节课的教学内容是《项目组作品中期发表》。

第一个环节，小组自评。程坤老师以提前在超星学习通发送本节课的三组同学的设计作品，让全班同学提前了解这三组作品的设计方案和理念。在课堂上让三组学生代表发表其所设计的作品，阐述设计理念和制作方法，分享其在设计制作的过程中的心得感悟。一方面锻炼了学生的语言表达能力和总结问题的能力，同时也培养了学生检讨分析的能力。

第二个环节，小组互评。程坤老师通过学习通的问题抢答功能，让其他项目小组的学生积极抢答，共同评价三组所发表的作品。学生通过提问、质疑和发表作品小组积极互动，从各个方面全面评价作品。

第三个环节，课堂引导。程坤老师通过以上“小组自评”和“小组互评”两个环节，分表总结分析出三个小组的作品的优缺点。同时对照总结出的问题，提出了解决方案，继续引导学生们进行讨论。

第四个环节，课堂小结，布置作业。经过一步步的引导学生进行思辨和质询。总结哪些是在课堂当场解决的问题，哪些是具有争议的问题。（例如：工艺性和实用性哪个更重要？）并把这些争议性的问题作为作业让学生在课下思考，在此留下悬念，启发学生的探知欲和学习兴趣。

课程结束后，听课组老师对程坤老师的公开课进行了点评，对程坤老师在教学活动设计上，着重师生互动、强化教学实践环节，加强学生创意引导和文创作品研制的做法给与肯定。